Byggnadsställningar för barns utveckling

Anonim

I utbildningen finns en mängd olika undervisningsmetoder som alla är avsedda att hjälpa barn att lära sig effektivt och noggrant. Vissa metoder fungerar bra tillsammans, medan andra gör bättre när de tillämpas individuellt.

Byggnadsställningar (även känd som byggnadsundervisning, byggnadsmetod, byggnadsundervisning och instruktionsställningar) är en mycket populär metod vid tidig barndomsutbildning. Det fungerar bra när det tillämpas tillsammans med andra strategier och fungerar på samma sätt som byggnadsställningar används vid konstruktion.

Ställning, förklarad

Vid byggandet byggs byggnadsställningar för att ge stöd till den nya strukturen som skapas. När byggnaden är färdig tas ställningen bort och den nya byggnaden kan stå ensam.

Filosofin är liknande vid tidig barndomsutbildning och fungerar nästan på samma sätt för att bygga självständighet hos barn. Tanken är att nya lektioner och begrepp lättare kan förstås och förstås om stöd ges till ett barn som de lär sig. Det kan också innebära att du undervisar ett barn något nytt genom att använda saker som de redan vet eller redan kan göra.

Hur ställningsarbeten fungerar i tidig barndomsutbildning

När du använder byggnadsställningar med små barn, kommer en lärare att ge en student stöd och vägledning medan studenten lär sig något nytt och åldraspassande. När barnet lär sig skickligheten och mästar det, blir stödet minskat tills barnet kan göra den nya färdigheten på egen hand.

Byggnadsställningar fungerar bäst när pedagogerna använder metoden på olika sätt, bland annat:

  • Göra förslag . Om ett barn har problem med att slutföra ett projekt kan en utbildare göra en rad förslag som kan hjälpa till att lösa problemet, samtidigt som barnet uppmanas att lösa sig på egen hand. Till exempel, "Det block tornet fortsätter att falla ner. En väg att vi kunde fixa det är att sätta alla större block på botten. Vilka andra sätt tror du att vi skulle kunna hjälpa det att stanna upp?"
  • Fråga probande frågor för att uppmuntra ett barn att själv svara på ett svar.
  • Användning av demonstrationer . I blocktornet ovan kan en utbildare som är byggnadsställning göra en egen mindre version av ett blocktorn för att visa hur blocken fungerar bäst.
  • Presentera en prop . Dessutom kan läraren uppmuntra barnet att använda olika resurser för att hjälpa blocktornet att stanna upp och tänka ut ur lådan genom att komma fram till en kreativ lösning. "Vad ser du i vårt klassrum som kan hjälpa till med att stödja vårt blocktorn? Kanske om vi vrider pennahållaren upp och ner kan det hjälpa. Kan du tänka på något annat?"
  • Ställer frågor med begränsad svar . Om ett barn har problem med att svara på en fråga på egen hand kan en lärare som ställer sig ge flera svar att välja mellan för att hjälpa barnet att få ett korrekt svar självständigt.
  • Ger stöd. När en uppgift är hård kan läraren hjälpa ett barn att tänka genom alternativ. Eller ta ett barn på höger fot genom att diskutera de steg som behövs för att slutföra en uppgift.

I tidig barndomsutbildning kan byggnadsställningar genomföras på många sätt. Till exempel:

  • Om ett barn vet hur man ritar en rak vertikal linje, kan du visa dem hur man ritar en rak horisontell linje. När de två färdigheterna är mästare, kan de sätta ihop det för att rita ett torg.
  • När ett barn känner igen ett visst brev kan du lära av ljudet och sedan ord som börjar med det ljudet.
  • Ett barn som kan använda säkerhetsaxlar kan utnyttja den färdigheten för att använda ett hålslag.

Hur det hjälper barns utveckling

Byggnadsställningar är till hjälp eftersom det hjälper unga barn som är nya i en skolmiljö skapa förtroende medan de lär sig. Om ett barn ger fel svar på en fråga kan en lärare som använder en byggnadsmetod använda det felaktiga svaret i kombination med en tidigare inlärd färdighet för att hjälpa barnet att komma till den rätta slutsatsen på egen hand.

Populära Inlägg

Läs Mer