Asynkron utveckling hos barn

Anonim

Asynkron utveckling avser en ojämn intellektuell, fysisk och emotionell utveckling. I genomsnitt barn utvecklas dessa tre aspekter av utveckling på ungefär samma nivå. Det vill säga utvecklingen är i "synkronisering". En genomsnittlig 3-årig har de intellektuella och fysiska förmågorna liksom emotionell mognad som de flesta andra 3-åringar.

Men i begåvade barn kan utvecklingen av dessa områden vara "synkroniserad". Det begåvade barnets intellektuella utveckling kan vara mer avancerad än hennes fysiska och känslomässiga utveckling, som utvecklas i en annan takt. Till exempel kan en begåvad 5-årig diskutera problemet med världsjälv en minut och nästa minut kasta ett tantrum för att han måste gå och lägga sig.

Det kan vara frustrerande och ibland förvirrande för föräldrar eftersom dessa barn inte alltid handlar sin kronologisk ålder intellektuellt, men visar sedan typiskt känslomässigt, socialt och fysiskt beteende för barn i deras kronologiska ålder.

Hur asynkron utveckling påverkar det begåvade barnet

Ju högre ett barns IQ är desto mer synkroniseras är hennes utveckling sannolikt. Ett begåvat barn som är år före sina åldersföräldrar är inte alltid år fram emot emotionellt eller socialt. Avancerad intellektuell förmåga möjliggör helt enkelt inte ett barn att hantera känslor bättre än något annat barn. Även om det är möjligt för ett barn att bli avancerad inom alla utvecklingsområden, förväntas det inte. Så småningom utvecklas utvecklingen, nästan alltid någon gång under de tidiga tonåren.

Asynkron utveckling är ojämn och kan orsaka några verkliga problem för begåvade barn och deras familjer. Dessa problem är värre för barnen när deras föräldrar inte förstår detta utvecklingsmönster. Begåvade barn känner sig ofta missnöjda, särskilt när de är i klasser med traditionella elever. Det är viktigt att inte bara uppmärksamma ett barns intellektuella utveckling utan även hans sociala och fysiska utveckling.

Emotionell kontroll

Förväntningar för begåvade barn med asynkron utveckling kan vara både orealistiska och orättvisa. En 5-årig som kan diskutera teorier om dinosaurutrotning eller utforma strategier för att hjälpa de hemlösa är fortfarande en 5-årig. Det betyder att detta barn kan bli känslomässigt upprörd precis som alla andra 5-åriga. Men eftersom barnet är intellektuellt avancerat, tänker och pratar som ett mycket äldre barn, kan vissa vuxna felaktigt förvänta sig att han har en känslomässig kontroll av ett äldre barn.

Det är därför viktigt för föräldrar att erkänna att ett begåvat barns känslomässiga och sociala utveckling inte alltid matchar sin eller hennes intellektuella utveckling. Innan du svarar på ett barns känslomässiga utbrott eller slutsatsen att ett barn är socialt eller känslomässigt omogat, sluta ett ögonblick för att påminna dig om barnets kronologisk ålder. Beteendet kan vara helt i linje med en förväntade från barn av samma ålder.

Fysisk utveckling

En annan utmaning hos begåvade barn är att deras fysiska utveckling kanske inte är lika avancerad som deras intellektuella utveckling, men utvecklas som förväntat för deras ålder.

Ett intellektuellt avancerat barn kan till exempel utvärdera det arbete hon gör och jämföra det med vuxna. Hon kan visualisera en färdig bild i hennes sinne, men hennes fina motoriska färdigheter kan vara otillräckligt utvecklad så att hon kan rita eller måla den. Hon kommer bli upprörd när hon ser att hennes arbete inte mäter upp till vuxnas arbete. Hon förstår inte att frågan är att hennes fysiska utveckling inte har nått den nivå som skulle göra det möjligt för henne att göra det slags arbete hon föreställer sig.

När ett barns föräldrar förstår asynkron utveckling kan de stödja sitt barn och hjälpa barnet att förstå att deras muskler helt enkelt inte är redo att göra vad deras sinnen vill att de ska göra.

Vad kan föräldrar göra?

Ingenting kan göras för att förändra hur barn utvecklas, så asynkron utveckling kan inte rättas eller ändras. Men livet i ett hem med ett asynkront barn kan underlättas när föräldrar förstår den utvecklingen. Här är några snabba tips:

  • Erkänna att ett begåvat barns känslomässiga och sociala utveckling inte alltid matchar sin eller hennes intellektuella utveckling. Innan du svarar på ditt barns känslomässiga utbrott eller konstaterar att ditt barn är socialt eller känslomässigt omogat, sluta ett ögonblick för att påminna dig om ditt barns kronologisk ålder.
  • Förstå att asynkron utveckling skapar speciella behov. Begåvade barn behöver till exempel emotionellt stöd som alla barn, men de behöver också avancerad intellektuell stimulans. En begåvad 4-årig som kan diskutera svarta hål behöver fortfarande tröstande kramar.
  • Erkänna att begåvade barn får inte få sina känslomässiga, sociala och intellektuella behov uppfyllda av samma kamrater. Detta innebär att de kanske kan umgås i viss utsträckning med barn i sin egen ålder men kan också behöva möjligheter att interagera med andra begåvade barn, äldre barn eller till och med vuxna. Föräldrar bör göra allt för att ge dessa möjligheter.

Ett ord från Verywell

Ditt barn kan ha en intellektuell utveckling som ligger framför sina kamrater, men hon kommer sannolikt att ha känslomässig, social och fysisk utveckling mer i linje med andra barn i samma ålder. Hon behöver ditt stöd, förståelse och vägledning, eftersom det kan vara förvirrande och frustrerande.

Populära Inlägg

Läs Mer